VOICE TRANSLATOR, EL TRADUCTOR DE VOZ QUE NO PUEDE FALTAR EN TU MÓVIL

Voice Translator es una aplicación gratuita de traducción de voz para Android.
Esta aplicación permite no sólo traducir texto escrito sino también,y para lo que fue creada,traducir la voz, a cualquier idioma de una lista bastante amplia.
muy útil cuando viajas pero también en el día a día, tanto como si conoces por sorpresa a alguien de otro país, como si trabajas con él y no maneja tu idioma, te pregunta un turista y cualquier uso en el mundo de la comunicación.

 Idiomas soportados:

1) Árabe
2) Bengalí
3) Chino
4) Holandés
5) Inglés
6) Francés
7) Filipino
8) Alemán
9) Griego
10) Hebreo
11) Hindi
12) Indonesio
13) Italiano
14) Japonés
15) Coreano
16) Malayo

17) Persa
18) Polaco
19) Portugués
20) Ruso
21) Español
22) Taiwanés
23) Turco
24) Thailandés
25) Ucrania
26) Urdu
27) Vietnamita

Desarrolado por Asitis, gratuito y de gran utilidad, os lo recomiendo , que pena que no sé como haceros subir el audio

enlace de app Voice Translator

hoy vino a visitarme el bajón

se ha quedado todo el día 😢,aún no se ha ido

feria

me encanta ir a la feria con mi amiguita china de 5 años ,LARA ,y verla tan feliz me llena tanto ,pero hay que estudiarrrr

O ESO PENSABA

sigo insomne a pesar de la medicación ,esto me resta energía y horas productivas .Podría ponerme a estudiar u obligarme a dormir de una vez.....

Y ESO ES TODO POR ESTA NOCHE

Bueno ,un logro más .Para adelante ,hacia detrás ni para coger impulso

EDUCACIÓN PARA TODOS

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la Unesco tiene 10 metas que engloban muchos aspectos diferentes de la educación. Existen 7 metas que son resultados esperables y 3 metas que son medios para conseguir esas metas.

Siete metas de resultados

	4.1 Educación primaria y secundaria universal Para 2030, hacer que todas las niñas y todos los niños acaben  la enseñanza primaria y secundaria, gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados escolares eficaces
	4.2 Desarrollo en la primera infancia y educación preescolar universal Para 2030, hacer que todas las niñas y todos los niños tengan servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y a una enseñanza preescolar de calidad.
	4.3 Acceso igualitario a la educación técnica/profesional y superior Para 2030, asegurar el acceso en condiciones de igualdad para todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria
	4.4 Habilidades adecuadas para un trabajo decente Para 2030, aumentar el número de jóvenes y adultos con competencias necesarias, técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y emprendimiento
	4.5 Igualdad entre los sexos e inclusión Para 2030, eliminar las desigualdades de género en la educación y garantizar el acceso en condiciones de igualdad de las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad, a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional
	4.6 Alfabetización universal de la juventud Para 2030, garantizar que todos los jóvenes y al menos una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, tengan competencias de lectura, escritura y aritmética
	4.7 Educación de la ciudadanía para el desarrollo sostenible Para 2030, garantizar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad entre los géneros, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural  y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible, entre otros medios
Tres formas de ejecución
	4.a Entornos de aprendizaje eficaces  Instalaciones escolares que respondan a las necesidades de los niños  y las personas discapacitadas y tengan en cuenta las cuestiones de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos
	4.b Becas Para 2020, aumentar sustancialmente a nivel mundial el número de becas disponibles para los países en desarrollo.
	4.c Maestros y educadores  Para 2030, aumentar  maestros calificados, mediante la cooperación internacional para la formación de docentes en los países en desarrollo. Me gustaría observar como todo esto ocurre ,me encantaría que sucediera ,pero soy escéptica ,aún hay muchos prejuicios y cada día el rico es más rico y el pobre más pobre ,y las personas estamos perdiendo la conciencia global e individualizándonos .Me apena esta sociedad clasista.

¿POR QUÉ FORMACIÓN PROFESIONAL?

Hace años decidí estudiar Licenciatura de Veterinaria pero no logré finalizar la carrera .Desde entonces he estado trabajando y viviendo en distintas provincias de España ,siempre en trabajos que verdaderamente me motivaban ,pero a raíz de volver a vivir en Valencia no he podido obtener más que trabajos de hostelería ,porque aunque tengo conocimientos no tengo práctica en los puestos de trabajo que podría desempeñar .Así que un día me dije :NUNCA ES TARDE .Nunca es tarde para querer un futuro mejor.
Elegí este ciclo porque creo que además de poder tener salida laboral a la rama administrativa sanitaria también podría acceder a otros puestos de administración no sanitarios .¡Cuanta gente hay desempleada con licenciatura! Este grado sólo me va a suponer 2 años ,con suerte ,y podré disponer de una vida mejor y , tal vez ,ser madre .
En cuanto a la Formación Profesional en Unión Europea:
La toma de decisiones en la política de educación y formación profesional se lleva a cabo mediante el procedimiento legislativo ordinario.Las políticas de educación y formación son competencia de cada Estado miembro de la Unión Europea (UE). Así pues, la Unión desempeña en esta materia un papel de apoyo.Sin embargo, algunos retos son comunes a todos los Estados miembros —como el envejecimiento de las sociedades, la competencia mundial y las carencias de los trabajadores en cuanto a mano de obra— y, por lo tanto, es necesario hallar respuestas conjuntas y que los países trabajen juntos y aprendan unos de otros.